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中山市启航技工学校
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专业的秘密 |数字媒体艺术专业,开启你的脑洞!
编辑:中山市启航技工学校   发布时间:2018-08-14

人文艺术学院秉承“专业、创新—创造美好生活”的办学理念,数字媒体艺术专业了解到以培养学生人文底蕴和创新精神为本,结合专业特色和市场需求,为社会多个专业领域培养了上万名优秀人才。


艺术,

改变着人类观察世界的角度,

同时也令人产生共鸣和联想,

能够用艺术颠覆既有,

才能成为引领潮流风向标的先锋者。


想从事自由飞翔的艺术设计吗?想创造有创意的设计生活吗?就选择数字媒体艺术专业,让它带你走入神奇的数字世界。

一、专业介绍


培养具有良好道德品质、创新创业精神,理论基础扎实,实践能力突出、综合素质高、学习能力强,系统掌握数字媒体技术、平面设计和媒体生产等基础理论和专业知识,能在数字技术领域、广播、电视及网络新媒体、虚拟现实等领域从事数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的高素质复合应用型人才。

二、主干课程


平面设计与创意、影视特效合成、数字图形图像处理技术、摄影摄像、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、虚拟现实技术、视觉文化与视觉传播、三维动画。

三、专业特色

本专业适应云南省城市快速发展对数字媒体艺术行业高技能人才的需求,电梯安装与维护了解到不断深化专业教学改革与建设,积极开拓校企合作、订单班、产学研结合的办学途径,在省级重点课程、校级特色专业、课程改革、精品课程建设、校级校企合作示范基地、校内外实训实习基地建设、高技能人才培养等方面取得显著成果,逐步形成具有应用型专业办学特色,成为具有较高水平的示范性专业。


(一)真实项目驱动的教学改革

承接社会各种项目,把项目融入到教学中,让老师与学生共同完成项目。让学在学习过程中进入到工作室中的各种职业中学习。


(二)依托工作室进行课程改革

依托工作室对相关课程进行改革建设。工作室将课程、教师与生产实践融为一体,将传统的学校封闭式教学变为面向生产实际的开放式教学,以课程知识为基础,以专业技术的应用为核心,以专业教师为主导,以承接技术项目为主要任务,将生产与教学紧密结合,由教师带领学生在承接和完成生产技术项目的过程中完成综合专业技术的训练。


(三)行业订单班

       与多家校外公司进行校企深度合作,根据企业人才的需求进行订单人才培养计划,突破了校企合作的新模式,学生毕业即就业。


(四)“专业+创业”的人才培养模式改革

创新创业教育,其着力点应当是把创新创业能力融入进专业能力培养体系中,达到两个方面的目的:在面上,提升学生的就业质量;在点上,塑造创新创业典型。我院计划在2018年的人才培养方案制定工作中,选取部分专业,把创新创业能力体系与原有的专业人才能力体系进行融合,进而设计出一套有机包含创新创业能力的专业人能力体系,并以此为基础构建课程体系,推动师资培养与课程改革工作。


艺术,

改变着人类观察世界的角度,

同时也令人产生共鸣和联想,

能够用艺术颠覆既有,

才能成为引领潮流风向标的先锋者。


想从事自由飞翔的艺术设计吗?想创造有创意的设计生活吗?就选择数字媒体艺术专业,让它带你走入神奇的数字世界。

一、专业介绍

培养具有良好道德品质、创新创业精神,理论基础扎实,实践能力突出、综合素质高、学习能力强,系统掌握数字媒体技术、平面设计和媒体生产等基础理论和专业知识,能在数字技术领域、广播、电视及网络新媒体、虚拟现实等领域从事数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的高素质复合应用型人才。

二、主干课程

平面设计与创意、影视特效合成、数字图形图像处理技术、摄影摄像、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、虚拟现实技术、视觉文化与视觉传播、三维动画。

三、专业特色

本专业适应云南省城市快速发展对数字媒体艺术行业高技能人才的需求,不断深化专业教学改革与建设,积极开拓校企合作、订单班、产学研结合的办学途径,在省级重点课程、校级特色专业、课程改革、精品课程建设、校级校企合作示范基地、校内外实训实习基地建设、高技能人才培养等方面取得显著成果,逐步形成具有应用型专业办学特色,成为具有较高水平的示范性专业。


(一)真实项目驱动的教学改革

承接社会各种项目,把项目融入到教学中,让老师与学生共同完成项目。让学在学习过程中进入到工作室中的各种职业中学习。


(二)依托工作室进行课程改革

依托工作室对相关课程进行改革建设。电梯维修工培训学校了解到工作室将课程、教师与生产实践融为一体,将传统的学校封闭式教学变为面向生产实际的开放式教学,以课程知识为基础,以专业技术的应用为核心,以专业教师为主导,以承接技术项目为主要任务,将生产与教学紧密结合,由教师带领学生在承接和完成生产技术项目的过程中完成综合专业技术的训练。


(三)行业订单班

       与多家校外公司进行校企深度合作,根据企业人才的需求进行订单人才培养计划,突破了校企合作的新模式,学生毕业即就业。

(四)“专业+创业”的人才培养模式改革

创新创业教育,其着力点应当是把创新创业能力融入进专业能力培养体系中,达到两个方面的目的:在面上,提升学生的就业质量;在点上,塑造创新创业典型。我院计划在2018年的人才培养方案制定工作中,选取部分专业,把创新创业能力体系与原有的专业人才能力体系进行融合,进而设计出一套有机包含创新创业能力的专业人能力体系,并以此为基础构建课程体系,推动师资培养与课程改革工作。